Questions des

enfants sur la foi

Les premières années de l’enfance ont une importance primordiale dans le façonnement de la vision que l’enfant aura de l’existence, puisque les principes qui lui sont inculqués à cet âge-là sont le soubassement sur lequel seront bâties toutes les facettes de sa personnalité.

Abdullah ibn Hamad Arrakf

Introduction

Ce livre a été partagé en deux chapitres : le premier, intitulé (Ce qui concerne l’éducation à la foi), comporte de nombreuses bases et de nombreux principes qui aideront – si Allah le veut – les parents à éduquer leurs enfants. Quant au second, il a pour thème des (Exemples pratiques de réponses à des questions en rapport avec les piliers de la foi). Il contient un florilège des questions les plus fréquemment posées par les enfants concernant les six piliers de la foi et explique l’attitude à adopter face à ces questions.

CE QUI CONCERNE

L’ÉDUCATION À LA FOI

L’éducation L’éducation est un élément nécessaire à la construction de l’être humain, puisqu’elle est un outil de formation de l’être humain dans tous les aspects de la vie. En effet, c’est à travers l’éducation qu’est construite la personnalité de l’enfant dans ses dimensions sociale, savante, psychologique, sanitaire et autres.

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si l’éducation de l’enfant au sein de la famille se déroule convenablement, il peut interagir avec le monde extérieur de manière idéale.

A l’inverse, n’importe quelle lacune de la famille dans l’éducation de l’enfant et dans sa mission de lui prodiguer une formation spirituelle saine, le conduira à ne pas disposer de certaines formes de comportement louable. Précisons que l’éducation ne consiste pas seulement à rectifier les erreurs, mais aussi à inculquer, apprendre et exposer les principes et les jugements de la religion et à user de moyens variés dans la finalité de fonder les bons concepts et les imprimer dans les âmes. Eduquer se fait en montrant le bon exemple, en prodiguant des exhortations, en racontant des récits et des nouvelles, et en usant d’autres moyens encore afin, grâce à tout cela, de donner naissance à une personnalité équilibrée qui jouera un rôle dans la vie et dans la société.

D’abord, il convient de ne pas attendre que l’enfant nous questionne au sujet d’Allah mais plutôt de prendre l’initiative de parler d’Allah tout le temps et à toute occasion...

Non, elle ne l’est pas car rien ne ressemble à Allah. Il est en effet Celui qui m’a créé, t’a créé, a créé tous les gens, les arbres, les fleuves, les mers et tout ce qui est présent dans ce bas monde...

S’il existait un être qui avait créé Allah, tu aurais également demandé qui a créé ce créateur, n’est-ce pas ? Il est donc nécessaire...

Maintenant que tu sais, mon chéri, qu’Allah n’a pas été créé, tu vas apprendre qu’Il n’a pas été engendré, ni n’a été engendré, et qu’Il n’a ni début ni fin...

Il convient que nous nous efforcions de détourner l’esprit de l’enfant de trop réfléchir à l’entité d’Allah mais de plutôt réfléchir aux choses qui lui sont bénéfiques et utiles...

Croire en Allah – exalté soit-Il – est un instinct humain que personne ne peut nier...

QUESTIONS

DES ENFANTS EN RAPPORT AVEC LA FOI

Les réponses Les réponses apportées dans ce chapitre sont adressées en premier lieu aux pères et aux mères ainsi qu’à ceux à qui les enfants posent des questions, comme les éducateurs, les maîtres et maîtresses d’école, les guides pédagogiques, les réformateurs et tous ceux à qui il est demandé d’adapter le contenu des réponses à l’âge, au niveau et à la capacité de l’enfant. En effet, nous ne pouvons pas donner une seule réponse sans tenir compte des différences entre les enfants en termes d’âge, de mentalité et d’aptitude. C’est pourquoi ce qui nous importe est l’esprit et le contenu de la réponse, non pas le choix des mots. De même, la manière de répondre varie entre le style direct et le style indirect afin que nous puissions offrir le plus de choix au noble lecteur qui prendra à son tour la quintessence de ces réponses et les reformulera de la manière qu’il considèrera être la meilleure et la plus adaptée à son enfant.

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